六合区举办教育案例撰写培训

本报讯 为进一步提升中小学教师教科研专业素养，提高教师教育教学行动反思意识及教育案例、叙事撰写水平，3月14日下午，六合区教师发展中心举行了全区“教育案例、教育叙事”撰写培训活动，南京市教育科学研究所副所长何炳均、六合区教师发展中心教育科研处教科室科研员以及全区中小学、幼儿园教师代表参加了本次活动，同时本次活动还进行了同步直播，各校（园）教科室集中组织教师实时观摩学习。

活动第一环节由双语小学马潇潇、金牛湖中心幼儿园袁燕、竹镇民族中学史道山、双语小学竺明俐分别就案例撰写与学校教师教科研工作作交流汇报。

马潇潇认为勤学和勤写是撰写教学案例的两大法宝。因此，教师要于班级管理、常态教学、公开课、听课培训和阅读中勤学，要于德育案例、学科案例、围绕课题的系列案例处勤写。

袁燕在《观察 支持儿童研究——记弹珠的故事》中指出，案例写作要理论紧密联系实际，实事求是，把注意力集中在一个中心论题上，突出一个主题，针对面临的疑难问题提出解决办法。袁老师为大家提供了切实的方法指导，引人入胜，清晰可循。

史道山以《让身边的教育素材在案例写作中“活”起来》为主题，结合自己的案例写作经验从案例是什么、如何写案例两个方面做了交流：案例撰写首先需要真实可信、案例要具有典型性、具有辐射性；案例故事写完后，要有深刻的思考，结合理论知识，突出自己的理念和思考。

竺明俐以《尚美育人，研路致远》为题汇报了双语小学教科室在提升教师写作能力方面所做出的努力。她从建设“大先生 小故事”微团队，用“优秀引导优秀；厚积阅读分享，助推专业成长；开展讲座交流，提升教师写作能力”三个方面介绍了如何通过开展多层次、多形式的学习、交流、研讨活动，鼓励老师扎根课堂教学，阅读专业书籍，积极撰写论文、案例。

活动第二环节，何炳均以一个个鲜活的优秀案例为指引介绍了教育案例、教育叙事的基本概念、写作内容、基本结构、写作方法和注意事项，以“选材新颖、思想聚焦”为主线提醒广大教师撰写案例要把握文章主题、多向收集资料、分析素材、注重事件细节、关注事件分析阐述，最后组织成文，切忌概念不清、选题不当、写作有误。

最后，区教师发展中心主任张见对本次活动进行了精彩总结，提醒教师案例上交注意事项与时间节点，并期望所有教师在教科研发展之路上能够秉持初心，持之以恒，一路向前。

此次案例培训活动贴近教师的案例撰写需求，让与会教师都能有所得有所悟，也希望更多教师能够勤学、勤思、勤写，走在教科研道路的前沿。 通讯员 徐倩