市教育局领导赴六合金牛湖中心小学 调研课后服务工作

本报讯 4月6日下午，春雨淅沥，绿意盎然，金牛湖中心小学迎来了南京市教育局“课后服务工作调研”领导一行。参加调研的有市教育局基础教育处、市教研室、市妇女儿童活动中心、市电教馆、江宁区、高淳区、溧水区的相关领导。六合区教育工委委员卢炜、基教科科长平静峰也参加了调研工作，金小校长沈东波全程陪同。

首先，大家观摩了“经典名著赏析”和“青少年心理健康”课，这是金小引入的人民智课互动双师课。课堂上，孩子们和名师近距离的互动交流，丰富的互动工具让他们跟随动画提示互动并潜心练习。老师的悉心指导和精彩的点评，游戏式的学习过程，使双师课堂变得有趣，提高了学生学习的专注力，激发了孩子学习的兴趣，开拓了他们的眼界，增强了他们的信心，提升了他们的综合素质。

接着，大家观摩了金小课后服务的全过程，对开设的孩子们喜闻乐见的课程大为赞赏。英语短剧、绘画、葫芦丝、跆拳道、轮滑、羽毛球、篮球等各个社团活动，让每一位孩子都能够奔向自己喜欢的天地。

随后，金小的教务处王红琴副主任就学校的课后服务工作向来宾们作了详实的汇报。为提升课后服务的质量，金小引入人民智课互动双师课堂，利用制定的“个性化”特色互动双师课堂模式，以互动双师模式补齐教师的专业缺口，丰富的课程让全体师生体验到互动双师带来的乐趣。领导们对金小的课后服务工作给予了充分的肯定，并对“双师课堂的建设”和“课后服务优质课程征集”两个方面进行深入地研讨。先是市教育局于婷科长对前期开发的“双师课堂”中，各区上报的建议以及开设课程的统计结果进行了通报；市教研室王少峰主任对课后服务优质课程征集方案进行了解读。然后，与会人员依次发言，大家一致认为，双师课堂和优质课程征集两项工作很有意义，能有效的弥补农村学校教师课程开发能力不足的问题，减轻了非体艺专业老师开设活动性课程的压力，开阔了农村学校学生的视野。同时，也指出课程建设和开发要注重儿童的需要，要有趣味，更要强调互动。

最后，市教育局基教处陈元处长对调研活动做出总结，要先具体落实二到三个课程资源的建设，建设要从基础性，激发兴趣性等几方面入手，有效促进区域性课后服务的质量提升。 通讯员 马子夜