六合开展小学三科教师作业设计培训

本报讯 为探究更高效更有意义的作业设计，提升教师的作业设计和教学水平，7月8日，由六合区教师发展中心和玄武区教师发展中心联合举办，面向语数英三科老师的作业设计培训继续进行。

语文分会场上，立贤小学的顾雪蕾老师和洪武北路小学的葛榴红老师分别就《以减促长 赋能儿童——“双减”背景下小学语文作业设计与思考》和《“双减”背景下中年级小学语文情境化作业的探索与实践——以统编版教材小学语文三上第六单元作业设计为例》给大家做专题讲座。顾老师结合学校常规作业的新角度、校本作业的新做法、主题作业的新实践三个方面，向大家展示一到六年级作业设计推进的方法与路径，“相长学习单”的设计让大家耳目一新。

下午，长江路小学的郭东霞老师以《优化语文作业设计 提高课堂教学实效》阐述融合策略，介绍语文作业的“另一种打开方式”，对于多模态实践中的实事类作业和长程性作业，大家听得津津有味。随即，南师附小铁北分校的袁媛老师就《让每一个不一样的我都在作业中被看见》的前期思考、案例介绍、几点做法来启发学生对作业的自我管理以及教师的反馈机制，让每一个“不一样的我”，站在作业的中央，点燃真正地内驱力。

数学分会场上，洪武北路小学龚焱校长为老师们带来讲座《基于数学核心素养的单元作业设计》。龚校长从当下数学作业异化的现状审视、单元作业规划中核心素养的具体表述、以核心素养为统领的单元作业整体设计以及关于作业设计的一些思考这四个方面进行阐述。通过龚校精彩的讲座分享，老师们对于单元作业的设计有了灵感来源和进一步的思考。

下午由长江路小学丁爱平特级带来讲座《让“作业”变成“作品”——提升小学数学作业设计质量的创新实践》。丁特从“于高处立：设计《作业清单》，建构作业体系”“向宽处行：实施‘自定义’作业，提高作业效能”“就平地坐：加强教研管理，深化作业研究”这几个方面给大家带来了精彩的讲座分享，从具体案例呈现作业设计时要避免的误区，详细阐述了如何将一份习题丰厚情境、打开会话、触摸思想、运营管理，给大家提供了切实可行的策略。

英语分会场中，玄武区小学英语教研员郭翔老师和来自南师附小仙鹤门校区的郦家琪老师给六合区小学英语骨干教师们带来了有关作业设计的精彩报告。

上午，郦家琪向大家汇报了省级作业培训成果。她从作业的内涵和功能、课程视域下的单元作业设计两个方面出发，指导大家如何进行教材解析、设计作业目标、选择作业类型和内容。最后，在理论的引领下，在座的英语老师们纷纷进行实践操练，并分享所思所想。下午，郭翔老师从展望与愿景的角度给大家做了《英语作业设计研究的新思路》的讲座。郭老师建议大家从课标研读、资源整合、数据实证视角探索作业设计新视角。在讲座中，郭老师带领老师们一起发现平时命题中出现的问题，思考如何解决这些问题，从而提升老师自身的评价素养。信息技术与英语教学深度融合的实践也让老师们进一步思考如何完善评价以及提升评价效果。郭老师的讲座开阔了教师们的眼界，也激发了教师们作业研究的新思路。

通讯员 陆教轩