科中棠城分校教育联盟开展研讨活动

本报讯 10月7日，“开发小创造力，培养高阶思维”语文研讨活动在南京市科利华中学棠城分校开展，江苏省语文特级教师、秦淮区教师发展中心中学课程与教师研训处主任周正梅、江苏省特级教师赵富良、六合区教师发展中心语文学科研训员邓大鹏、科中棠城教育联盟及“孙刚语文名师工作室”全体语文教师参加了此次教研活动。

第一节课，杨春艳带来《打开写作的另一种方式——扩写》。她将写作与六合历史名人巧妙结合，学生们在实地考察的基础上扩写《专诸刺王僚》，她当堂指出学生普遍存在不足。整堂课思维训练环环相扣，螺旋式上升，令人久久回味。

沈毅展示了《学习改写》作文指导课。沈老师以张晓风《不朽的失眠》与古诗《枫桥夜泊》进行比较导入新课，在比较与思考中自然而然地完成教务任务。

第二节课是由钟英中学的徐银带来了《老山界》教学展示。徐老师巧妙设计了几个教学活动：首先，绘制了红军翻山路线图，当堂进行点评，然后通过小程序“词云”展示初读感受，接着以比较阅读和朗读带领同学深入文本。

第三节课，特级教师赵富良为老师们带来了一场名为《在“气象万千”的作文颗粒创作并生长》的讲座。赵老师指出了作文指导课上常见的几个套路，强调写作指导课不应变为知识传授课，教师应利用言语、实物等构建写作教学情境。赵老师的讲座内容充实、思考深刻，直击教师写作教学中的痛点难点。

最后，邓大鹏和周正梅寄语与会教师。邓大鹏认为，坚定的学生立场是一节语文课的灵魂，课程标准将人放在了重要位置，在日常教学中，只有想办法打开学生的思维，才能将课程标准落到实处。周正梅强调了新课程背景下语文学科更要在学科育人方面有新探索，她说，语文高阶思维的培养，要创设不断进阶爬升的问题情境，引导学生勇敢地进行思想的探险。

通讯员 刘冰青