南信大附中 探索“三启”课程 培育“三自”少年

教育家陶行知曾说：“教育不能创造什么，但它能启发解放孩子创造力以从事于创造之工作。”南京信息工程大学附属中学秉持“发现赋能”这一核心育人理念，以启会、启明、启行“三启”课程为抓手，从学生的习惯养成、兴趣挖掘、终身求索方面启发孩子人格，实现全面育人新格局，培养自信、自律、自强的“三自”少年。

启会课程，在习惯中生根发芽

少成若天性，习惯如自然。“启会”取开启学会学习的大门之意，启会课程主要培养学生的行为习惯，让学生从日常生活中的点滴小事体会习惯的魅力，从而形成自我认知的提升。习惯的力量是巨大的，对处于青少年阶段来说尤其重要，养成好的习惯，就会下意识地在这条轨道上运行，久而久之，会终身受益。南信大附中从“五育”及心育融合的角度将启会课程分成启会养成、启会悯农、启会飞扬、启会榜样、启会静思、启会流光六个部分，是“三启”课程的重要基础，涵盖了学习习惯、遵守规则习惯、生活习惯、自我保护习惯等，旨在让学生在学习和生活中慢慢养成好的行为习惯。

奋楫笃行践初心，惜时勤学战寒冬。“启会榜样”每周围绕勤学奋斗、卫生健康、习惯养成等主题开展晨会，号召全校师生一起学习榜样精神，树立榜样力量。南信大附中每周的升旗仪式由各班轮流执行，旗手、主持人、优秀学生介绍、领诵员等都是其他同学学习的榜样。在南京大屠杀公祭日主题晨会中，全校师生奏唱国歌，注视五星红旗冉冉升起，在红旗下默哀悼念，共上一堂思政课，缅怀那段沉痛的历史。会后，各班继续深化晨会内容，开展主题班会，通过观看红色电影、学习历史读本等让学子铭记历史，奋发图强。

在“启会养成”中，通过作业习惯、路队训练、就餐礼仪、午睡习惯、卫生打扫、安全演练等各种常规教育，让孩子们养成良好的规则习惯；在“启会飞扬”中，学校每天组织两次的大课间活动，以跑操、跳绳、体育嘉年华等形式让孩子们在劳动中出力流汗，爱上运动；此外，初中阶段的学生情绪波动较大，学校定期开展心育主题班会、青春期男女生主题讲座、考前考后的常规心育辅导以及每天中午的个辅谈心等，对出现心理问题的学生进行早发现、早干预、早治疗，从各个维度呵护学生的心育健康。

启明闪耀，做自己的Superstar

兴趣是最好的老师，启明拓展课程侧重培养和激发学生的兴趣爱好，通过学校组织的“星空”合唱团、“霓裳”舞蹈团、“致远”无人机社团、“雅趣”戏剧社等各类特色社团形式，让孩子们在兴趣中发现和发展自身潜能。社团活动结合校情和学情主要在初一初二年级中开展，课程分为“启明星光”“启明雅趣”“启明霓裳”“启明致远”四个模块。

在“双减”政策背景下，为提高学生的综合素质和艺术修养，增强集体荣誉感，促进学生全面发展，切实做到减负增质提效，南信大附中成立了“星空”合唱团，在江北新区“唱响校园，逐梦未来”合唱比赛中，荣获江北新区中学组一等奖的好成绩，孩子们嘹亮的歌声、新颖的编排为听众带来了一场精彩绝伦的演出。在江北新区德育故事情景剧比赛中，由青年学习班老师们带队排练，孩子们化身话剧演员，利用课余时间积极参与练习，互相合作，打磨演技，最终取得了二等奖的好成绩。德育活动的开展不仅丰富了学子们的课余生活，通过不同的艺术形式熏陶孩子们的艺术气质，挖掘他们潜在的表演天赋，更极大地鼓舞了孩子们的自信心。

不如启行，来一场终身求索之旅

读万卷书，行万里路。随着教育改革的不断深化，社会实践活动在中小学生成长发展的过程中扮演着不可或缺的角色，中小学生在掌握必备的学科基础知识之外，还需要通过社会实践活动来提高自身的综合素质以及实践能力。社会实践是课堂教学的延伸和补充，南信大附中创设的启行实践课程分为“启行印迹”“启行青春”“启行求索”和“启行梦想”，鼓励学子互相开展合作，广泛参与到社会实践活动中。

南信大附中充分利用南京信息工程大学、扬子中学等优质教育资源，开展了“印迹”扬子中学游学，红色基地探访、高等学府交流等活动，在游学中用足迹去丈量、感知社会。在南京信息工程大学的游学活动中，同学们近距离参观了见山园中的吴为山雕塑馆，亲身在气象田开展气象观测活动，还亲临天鹅湖，漫步浪漫樱花大道，在图书馆感受知识的力量。游学活动不仅加强了南京信息工程大学和南信大附中两校合作办学的广度、深度、温度，更让学生开拓眼界，树立目标，激发南信大附中“三自”少年潜能。

在每年举行的青春仪式中，南信大附中将每个学生的青春记录下来，把这段宝贵回忆送给初中生涯即将结束的学子们。初中三年，既是终点，也是起点，在毕业季的时候，学子们在家长、老师的陪同下告别母校，奔赴下一段寻梦之旅。前路漫漫又灿灿，人生这段旅程不会止步于初中，也不会一路平坦，南信大附中教会了孩子们学会求索，在一次次上下求索中去感知美好，养成终身学习的好习惯，奔赴自己的山海。 全媒体记者 马力