“星光基地”授牌 扬子中学科创教育闪耀智慧“新”光

近日，市教育局发布《关于命名南京市中小学科技创新“星光基地”学校的通知》，南京师范大学附属扬子中学成功获得“南京市中小学科技创新‘星光基地’特色学校”授牌。此项荣誉是扬子中学在特色办学、教育质量、师资力量、校园文化等方面所做努力的肯定，同时也是学校不断加强内涵式发展，全面提升教育教学质量的成果结晶。 全媒体记者 杨彩红

多学科融合 培养新时代精朗学子

随着人工智能、大数据、云计算等技术的发展，未来社会对科技人才的需求将日益增加。高中阶段的科技教育可以帮助学生早期接触到相关领域，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

扬子中学作为一所老牌四星级高中，始终坚持以培养明理精义、体健心强的精朗学子为目标，每年向各大高校输送大量优秀毕业生。高中阶段学业繁重，但科技教育工作对于学生的个人发展、国家的科技进步以及社会的可持续发展都具有不可或缺的作用，成为学生在主课之余的重要课程内容。

多年来，扬子中学不断深化课堂教学改革、加强师资队伍建设、丰富学校文化生活，各方面取得的成绩有口皆碑。在科技教育开展中，学校通过设置科技类通用课程、社团课等方式培养学生的创新意识和能力，提升综合素质。目前，学校开设了32门社团课，面对全校学生开放。由60余名教师团队组成的师资力量，全方位保障社团课的丰富多样性和学生的获得感。在硬件保障方面，学校各学科实验室、创客实践基地、学校生态文明中心、标本馆等为学校科技课程提供了有力支撑。

“学校开设的科技教育往往涉及多个学科的知识，如物理、化学、生物、信息技术等，通过科技教育开展有助于打破传统学科界限，促进学科间的交叉与融合，形成更加全面的知识结构。”扬子中学科技辅导员周袁承表示。

多方位构建 打造自由探索的空间

一方面是繁重的学业压力，另一方面是全面育人的时代需求，科技教育工作如何开展才能确保学生的兴趣和学科压力达到平衡，扬子中学交出了自己的答卷。

学校每周开设两次科技课，每年定期举办扬子中学至精文化科技节活动，其中包括专家讲座、科普活动、科学家精神宣讲等，以推进科技创新性学习，提高学生的科学素养与能力。

为了激发学生的学习热情，又能减少因不感兴趣的内容而产生的压力，学校开展个性化教学模式，提供多样化的科技课程和活动，允许学生根据自己的兴趣和特长选择参与。为了帮助学生建立知识之间的联系，解决单一学科学习的局限性，老师们通过跨学科整合，鼓励不同学科之间的融合，让学生在科技项目中运用数学、物理、化学等多学科知识。学校开设兴趣小组和社团，鼓励学生参加科技兴趣小组和社团活动，通过自主探索和实践，提高对科技的兴趣和参与度。

除此之外，学校通过综合考量，合理安排学生的课程和活动时间，确保学生有足够的时间来发展个人兴趣，同时也能完成必要的学科学习任务；以导师制形式，为学生配备科技领域的导师，提供专业的指导和支持；与家长合作，确保家庭对学生的科技教育持支持态度，为学生提供必要的资源和环境。

扬子中学全方位发力，为学生创造了一个既充满挑战又鼓励探索的学习环境。

多点开花 科技教育结硕果

本学期期末考试的前一周，扬子中学的科技课如常进行。在研究不同土壤中微生物的种类和数量的过程中，学生们从紧张的复习中跳出来，以更加活跃的思维积极参与讨论，分享他们的想法和观点。在此期间，学科老师适时点拨，帮助他们更好地理解和掌握科技知识。课堂上充满了活力，同学们的创新精神与合作意识也表现得淋漓尽致。

扬子中学鼓励学生在科技学习上取得进步，而不仅仅是传统的学科成绩，强化硬件设施建设，打造现代化的科学实验室和科技探索中心，配备先进的实验设备和工具，为学生提供实践操作和创新研究的平台。科技教育课程多样，如编程、人工智能、机器人、生物技术……学校通过不断优化现有课程内容，确保与科技发展的最新趋势保持一致。

扬子中学学生积极参与科技项目和各类科技竞赛，如数学建模、物理奥林匹克、机器人大赛等，取得了优异的成绩。2023年，第七届全国青少年无人机大赛中，2名同学获得国家二等奖，2名同学获得选拔赛省一等奖；在第29届江苏省青少年科技模型大赛中，2名同学获得省一等奖，8名同学获得省二等奖，5名同学获得省三等奖；3D打印社团的1名同学在全国中小学信息技术创新与实践大赛中获得省二等奖，1名同学在“领航杯”江苏省中小学生信息素养提升实践活动（数字创作项目）中获得省二等奖，7名同学在市中小学生信息素养提升实践活动（大数据分析）中获得市二、三等奖，11名学生在江北新区中小学生信息素养实践活动（数字创作-3D创意设计）中，取得了区一、二、三等奖，南京市中小学生信息素养提升实践活动中，7名同学取得了市一、二、三等奖……

荣誉的获得是对学校教学工作的认可与鞭策，“星光基地”的授牌是扬子中学发展科技教育的又一个契机，对于下一步的发展，校长助理韦大山老师表示：“学校将进一步提升办学水平和教育品质，有效推进科技教育发展，为学生未来的学习和职业生涯打下坚实的科技创新基础，真正实现全面育人的教育使命。”