小班化、高配置 新区这所“宝藏 学校”藏不住了

一年级拟招收4个班，每班不超过30人……近日，南京市扬子第二小学公布2024年招生入学简章。作为江北新区唯一一所“南京市小班化示范学校”，扬子二小多年来秉持赋能教育理念，持续发挥小班化教育优势，“关注每一个，发展每一个”，努力让孩子在“家门口”享受优质教育。

本报观察员 韩正莲

品质校园 培育英才的基础

走进扬子二小，满眼是风景。校园处处藏风光，建设有“星光大道”“玉兰树人”“杉苑悦读”等校园十景，人与环境和谐共生。校园里、操场上，社会主义核心价值观元素比比皆是；教室里、走廊上，每一面墙壁都营造着文明与优雅，可谓“一墙一廊皆文化，一草一木蕴教育”。

所谓环境育人，校园的生态环境是孩子们最大的教室。扬子二小自1986年办学以来，不断通过景观形式丰富校园文化，并向多个学科无限延伸，成为学生成长的“赋能场”。一角一落皆教育，一步一处皆用心，潜移默化地促进学生的健康发展。

学校在硬件设施上充分满足学生学习和成长过程中的个性化需求，每间教室均配备了多媒体教学系统，全力打造智慧课堂，满足各类教学场景需求，让课堂更为丰盈生动；聚焦“五育并举”，倾力打造科技科普、心理咨询、快乐足球、劳动基地等专用场所，让每个孩子都能拥有个性化发展的舞台。

学校育人的关键是“育”，五育并举，全面发展。扬子二小围绕学生的核心素养，全面构建涵盖红领巾讲坛、儿童创业、劳动实践等方面的学生自主发展教育模式，为学生的可持续发展强基赋能，先后荣获“全国功勋集体”“江苏省红旗大队”“江苏省文明校园”“南京市实验小学”“南京市模范学校”等荣誉。

教学改革 质量提升的核心

随着人口结构的不断变化，小班化、个性化成为未来教育发展的必然趋势。十几年小班化教育的坚守，让扬子二小赢得了先机。小班化教育学生数量少的先天优势，为实现“面向每一个，关注每一个，发展每一个”提供了更为广阔的空间，为实现对每一个学生的尊重、理解和成全提供了更大的可能。在这里，学生的自主探究、小组合作学习等更加科学高效。“因材施教”，关注每一个孩子自身的成长，是学校一直以来遵循的教育原则。在“双减”背景下，学校进一步深化课堂改革，积极探索“小班差异化”教学实施路径，课堂上针对不同学生的学习能力、学习风格等，在学习内容、学习方式、学习程度、学习时间上给予不同的引导、帮助和支持，确保学生学得高效。同时针对不同类型的学生进行差异化的作业设计，开展分类辅导，在现有家长圈中，也是有口皆碑，好评如潮，每一届都有很多二胎、三胎家庭坚定选择二小。

教育大计，教师为本。学校高度重视教师队伍建设，坚持立德树人根本任务，汇聚了一批素质精良的高水平教学团队，一批批骨干教师、优秀教师不断脱颖而出，目前学校有教职工70余人，其中市、区学科(德育)带头人称号12人，市、区优秀青年教师及教坛新秀7人。

在这里，每一位老师既是学科教师，也是育人导师，全员关爱到孩子成长中的方方面面，在小班化、专业化基础上，实现“个性化、多维度、动态指导”的教育特色，促进学生的深度学习和自主发展；学校将丰富多彩的活动分布在全年，采摘节、艺术节、科技节、劳动节、心育节、班级足球联赛……以孩子喜闻乐见的活动为抓手，为每一个学生提供展示自己的舞台，使每一个孩子都能感受到“成长我能”带来的自信和力量。

家校社共育 全面发展的关键

教育从来都不是一方的独奏，每一株“幼苗”的幸福成长，都离不开家校社合力。学校积极打造家校社协同育人平台，动员全社会力量为家长行使教育主体责任赋能。

学校成立“聚能时光”志愿服务团队，创新开展各类实践活动，构建更加和谐的“家校社”三方融合育人新格局；开展“面诊式”家校对话，将家庭教育矛盾情景剧搬上舞台，把家长会办成干货满满“经验分享会”；聘请家庭教育专家团队，定期开展家庭教育指导服务活动，促进“双减”政策落地开花……根深方能叶茂，百花汇集成春。多年来，扬子二小充分发挥教育教学主体作用，积极探索“校家社”协同育人特色路径，让爱延伸，让责任拓展，共绘教育“同心圆”。

入围“国家级校园足球实验学校”、上榜“南京市心理健康教育特色学校”名单、获评“南京市青奥示范学校”“南京市优秀少年科学院”……多年小班化教学经验积累和五育并举的全学科融合教育，为扬子二小在所属区域竖起了一面旗帜，社会满意度指数年年名列前茅。满意的背后，是每一个成长中的个体被看见、被托举、被成就。值得一提的是，今年4月，在2024年南京市校园足球后备人才示范学校选拔中，学校三名足球特长生被南京市金陵汇文学校择优录取，在全市多所学校中独占鳌头。

一切的教育，源于看见；所有的成长，源于被看见。在这所小班化学校里，点亮学生发展之路的明灯在照见责任、照耀情怀、照亮未来。三十余载弦歌不辍育桃李，持续创新结硕果，这是扬子二小全体教职工的初心，也是师生共同的荣耀。