聚焦科学思维 助力逆向设计 南信大附中开展重点课题研讨

为切实推进省“十四五”规划2023年度重点课题《指向科学思维提升的初中物理逆向教学设计实践研究》的深入开展，真正实现以研促教、教研融合，近日，南京信息工程大学附属中学开展主题研讨活动。

活动伊始，万翔宇针对《电压和电压表的使用》一节运用逆向设计的教学方式进行现场说课，通过自制水压模型、运用类比的思维方法让学生认识电压，深度理解电压概念。南京市学科带头人鲁佩用首先肯定了这节课符合新课标中教学评的一致性，并针对目标的设定给出了具体的建议。

接着，居爱丽、王春晓两位老师就有关逆向教学设计的文献学习进行分享，为大家带来新的启发和思考。居爱丽围绕物理科学思维的培养和逆向教学设计的一致性展开了深入论证；王春晓从理论研究与案例研究这两个维度，针对逆向教学设计展开了全面且细致的文献梳理工作，精准地指出了常见设计中存在的两个误区，借此明晰了逆向设计的本质特点。

随后，陈美琴、伏萍萍两位老师对课题研究过程中的调查进行全面梳理与深入分析，为后续研究提供了有力的数据支持。伏萍萍在前期设计了一份聚焦逆向教学设计在物理课程教学中运用调查报告，旨在了解逆向教学设计在物理课程中的有效构建方式，探寻在实际教学中的应用状况，明确评估策略，梳理在推行过程中遇到的困难及寻求解决的方案。陈美琴对报告中的各项内容逐一剖析，并从报告中提炼出具有建设性的解决方案。孙留桥老师建议课题组成员设计单元复习的逆向教学课并形成案例集，同时关注人文、文化、科技等方面以展现研究特色，并安排了后续活动计划。

课题主持人马伟远校长对本次推进会做了总结发言，强调了本次课题研究对于初中物理教学中提升学生科学思维的重要意义，肯定了大家在前期工作中的努力与付出，同时也对后续研究工作提出了殷切期望，希望课题组成员能以更加饱满的热情和严谨的态度投入到下一阶段的研究当中，继续深挖逆向教学设计在初中物理教学中的应用潜力，切实通过案例研究为提升学生科学思维找到更有效的路径。

居爱丽 伏萍萍 朱葛嫣然