津浦幼儿园 开展主题教研活动

为进一步提升幼儿园课程实施评价的质量与成效，寻找有效助推幼儿学习与发展的教学支点，尊重幼儿在经验、兴趣、学习特点等方面的个体差异，科学评价幼儿的综合发展水平，近日，南京江北新区津浦幼儿园课题组开展主题为“聚焦园本课程 优化课程评价”的教研活动。

会议伊始，课题组组长庄文莲以三个问题为引，引导组内教师针对当下班级正在开展的项目活动各抒己见，并围绕上述问题阐述自己在评价过程中的成效及存在的问题。

随后，庄文莲还以《幼儿园保育教育质量评估指南》为抓手，向教师们详细介绍了课程评价的内容、评价原则。接着，教师们共同提炼课程评价中存在的主要问题，探讨解决的方法，达成在评价中要坚持过程取向、双主体取向、系统取向的价值立场共识，总结出“幼儿评价——发现问题——优化课程”的评价循环机。为了让教师们更加清晰地了解评价在项目活动中的运用，庄文莲结合园本项目化案例中的评价进行深入浅出的讲解，让教师们更好地了解如何做课程评价。

最后，课题组的教师们共同学习了由冯晓霞教授带来的讲座《关注教育过程，抓住质量核心》。冯晓霞从关注过程质量、将“师幼互动”提升到二级关键指标的意义、自我评价机制如何建立等方面，由浅到深地进行讲解。通过冯晓霞教授的细致分析与讲解，教师们对于《评估指南》精神有了更深层次的理解，明白了在实践工作中要切实坚持以儿童为本，注重保育教育过程质量。

卓颖 梁雅欣