琅小分校天润城小学联合淮安市合肥路小学 开展“融合教研”活动

初冬有暖阳，求索在路上。为进一步落实教学评一体化，打造“唤醒·润学”课堂，发挥教师主观能动性，唤醒学生学习潜能，近日，南京市琅琊路小学分校天润城小学联合淮安市合肥路小学，开展宁淮两地“融合教研”活动，淮安市合肥路小学副校长韩青、诸葛倩倩，江北新区教育发展中心主任杨德铸、副部长张庆怀、数学教研员马天红、英语教研员黄斌应邀出席。

活动伊始，琅小分校天润城小学校长张国民致开幕辞，并对本次活动主题、背景、意义进行介绍，对宁淮两校友谊表达了美好祝福。随后，两校围绕“聚焦教学评一体化，打造‘唤醒·润学’课堂”主题开展了教学观摩及研讨活动。语文、数学、英语、体育学科分会场同时进行。

在语文分会场，琅小分校天润城小学教师叶倩首先执教《鸟的天堂》第二课时，成功构建起一座通往“鸟的天堂”的心灵之桥，使学生化身为榕树下的观察者，体会到文字背后蕴含的生命律动与自然和谐之美。合肥路小学教师徐明雅则通过巧妙的教学设计和对课堂节奏的精准把控，执教《我要的是葫芦》第一课时，引导学生剖析故事中的人物心理与行为逻辑，在欢声笑语中领悟故事所蕴含的深刻哲理。

“不仅趣味盎然，还激发了学生的想象力与创造力！”教学展示环节结束后，杨德铸对两位执教老师的课堂给予赞誉。他表示，将抽象知识转化为学生易于接受的生动形式，不仅使学生在轻松愉悦的氛围中实现知识的内化与能力的提升，更让学生在文学的海洋中自由遨游，尽情汲取精神养分。

于此同时，数学分会场则带领与会师生共同走进奇妙的数学世界。琅小分校天润城小学教师周忻悦执教《用字母表示数》一课，以孩子们熟悉的摆小棒情景入手，通过对比过去与现在表示方式的不同，引领学生感受字母表达的概括性。合肥路小学的王瑞老师执教的《用字母表示数》一课，以一张小时候的照片作为开场白，瞬间激发学生的好奇心。

马天红对两节课进行了细致而深入的点评，充分肯定了两位老师将抽象的数学知识转化为生动有趣的课堂活动，让孩子们在探究中学习、在学习中成长的教学方式。

“What else does Mike do in the park？”……在多元的英语之窗，琅小分校天润城小学教师施泽宇执教五年级课例Unit7 At weekends（Story time），通过亲切自然的教态和极具感染力的语言，将文本内容层层展开。合肥路小学教师徐慧琳执教六年级Unit7 Protect the Earth，徐老师利用地图展示家乡，通过图片和视频等多媒体资源，让学生更加直观地感受到保护环境的重要性，引发了学生的深刻思考，提升了环保意识。

黄斌对两节课例进行了点评与指导，“应让教育润物无声地进行，让学习自然而然地发生，让文化潜移默化地传承。”他指出，教师要激发学生的内驱力，发展思维力，培养自省力，让儿童站在课堂的中央，成为课堂的主人。他强调，真正有意义的教学应当一个是让学生在真实情境中产生学习问题并进行自主学习、合作学习，教师引导学生自主建构和迁移运用的过程。

充满活力的体育课堂上，琅小分校天润城小学教师殷季元紧扣新课标教育理念，执教《小篮球：双手胸前传接球》。合肥路小学教师大胆创新，让学生以小组为单位进行探究练习，提高了学生的练习密度，执教二年级《多种形式跳跃》。

“课堂教学的环节设计要有目的性，要关注学生学情，及时调整教学难度，敢于批评和表扬。”两节课后，张庆怀作出细致点评和指导。他指出，体育课堂中要注重课堂学习的价值，注重学生思维的唤醒，注重体育品德的落地。同时，希望体育教师在平时课堂教学中也能呈现出展示课的风采，使学生受益，让自身成长。

此次活动的成功举办，进一步增进了合肥路小学与琅小分校天润城小学校际间的友谊，促进了宁淮两地师生广泛交往、全面深度交流。未来，宁淮两地在教育融合的征程上将继续砥砺奋进，书写更加绚丽多彩的篇章，培育出更多德才兼备、全面发展的时代新人。 梁雅欣 巢慧