做孩子的领路人

■ 单伦 / 南京晓庄实验学校

重新回到一年级，开始还有些许的不适应。在这一年多低年级语文的教学中，我再一次感受到童真与活力，也有着许多值得深思的瞬间。

对于低年级的孩子们来说，语文世界犹如一座神秘的花园，他们带着好奇与憧憬踏入其中，每一个汉字都像是一朵待绽放的花苞，孩子们用稚嫩的小手轻轻触摸，努力去认识、去书写。课堂上， 那一双双明亮的眼睛紧紧盯着黑板，生怕错过任何一个有趣的知识。

拼音教学是开启语文大门的钥匙。看着孩子们努力地分辨声母、韵母，认真地拼读每一个音节，仿佛能听到他们成长的声音。从最初的结结巴巴到后来的流利朗读，这其中的进步让人欣喜。而识字教学更是充满挑战与乐趣，通过生动的图片、有趣的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识一个个汉字。他们会为了记住一个难字而绞尽脑汁，也会因为认识了新字而欢呼雀跃。

阅读在低年级语文教学中占据着重要地位。一本本精美的绘本，一个个动人的故事，引领着孩子们走进丰富多彩的世界。他们在阅读中感受着善良与勇敢，体会着友谊与爱。同时，阅读也激发了孩子们的想象力，他们会在脑海中勾勒出属于自己的奇妙画面。

写话教学则像是一颗刚刚发芽的种子，孩子们用简单的语言表达着自己的想法和感受，虽然语句可能还不够通顺，用词可能还不够准确，但那一份纯真与质朴却让人感动。他们需要耐心地引导、鼓励，才敢怯生生地表达，这颗种子是那么稚嫩，如果不能精心呵护，很可能在这个阶段就夭折，再也不能成长起来。

所以我深知，在低年级语文教学中，教师不仅仅是知识的传授者，更是孩子们的引路人，需要我们用爱心和耐心去呵护每一个孩子，用专业的素养去引导他们，让他们感受祖国语言文字的无穷魅力，逐步学会准确、熟练地运用语言来表达自己的所见所思，在语文的花园中绽放出属于自己的光彩。陪伴孩子们蹒跚地走过这段美好的低年级语文学习之旅，共同见证他们的成长与进步，也是作为一个语文教师的幸福。