津浦幼儿园开展音乐教研活动

为深入贯彻执行《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域提出的发展要求，推动教师队伍的专业化成长，助力教师音乐素养与教学实操能力稳步攀升，同时滋养幼儿的音乐感知力与表现力，2024年12月31日，南师大博士生导师、教授许卓娅应邀参与津浦幼儿园音乐教研组活动。

活动伊始，由津浦幼儿园教师陈婷、闫东旭和杨云晓带来三节原创音乐展示活动。陈婷带来大班韵律活动《五只小鸭去海边》，结合绘本故事，创设小鸭去海边游玩的情境，在幼儿的生活经验中提炼小鸭子游玩的相关动作。闫东旭带来大班打击乐《烤肉串》，通过倾听感受歌曲“墨西哥帽子土风曲”，在欢快、跳跃的旋律中尝试制作羊肉串，在游戏中学习正确使用打击乐器，体验乐器和音乐的巧妙结合。杨云晓带来大班歌唱活动《阿拉木汗》，结合维吾尔族的独特旋律，带孩子们走进神秘又迷人的新疆维吾尔族世界。

活动结束后，三位教师讲述本次音乐活动的设计意图以及活动反思，其他教师围绕这三节集体教学活动展开深入研讨，老师们点赞教师的多媒体运用出彩、师幼互动良好、活动中使用追问策略等，并提出建议可以更加丰富情境，使活动更加游戏化、合作化、生活化、层次化。

随后，许卓娅抛出犀利且精准的见解，围绕音乐活动的核心素养、核心经验给出详实意见与贴心建议。许卓娅教授指出，音乐核心素养包括四个维度：审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。这四个维度共同构成了新课标下音乐核心素养的完整框架，旨在通过音乐教育培养学生的审美能力、艺术表现力、创新意识和文化理解力，从而全面提升学生的音乐素养。

研在当下，行在始终，享音乐之美，探歌唱之法。通过一次次教研活动，津浦幼儿园的老师们也在不断地提高自身音乐素养以及组织音乐活动的水平。此次活动的开展有效推动了教师在音乐活动中先进教学理念的落地，也促进了教师对音乐教学的深入理解和把握，为后期音乐教学活动的开展拓展了视角，激发了更多的想法。

王雪燕 梁雅欣