聚焦高中小说阅读 共探教学评一致性路径 江北三区开展高一语文教研活动

2月27日，一场聚焦高中语文教学前沿理念的教研活动在南京市第十四中学开展。本次活动以“教学评一致性下高中小说阅读教学的实践研究” 为主题，江北三区语文教师参与。

活动伊始，来自三所学校的三位语文教师为在场师生带来了风格各异的精彩课堂。六合高级中学的王可讲述了《装在套子里的人》一文，通过设计故事分享这一环节，引导学生深入剖析别里科夫这一经典文学形象，又从写作背景入手，探究 “套子” 的多重含义，过程中注重将阅读技巧的传授与对人物、主题的理解相结合，使学生在学习中逐步掌握分析小说的方法。

江浦高级中学的薛怡选取《祝福》展开教学。课堂上，师生聚焦祥林嫂悲剧一生，探究其所处的生存环境，剖析封建礼教对人物的迫害。在此基础上，薛老师让学生尝试改写祥林嫂结局，在思维碰撞中感悟文学经典的魅力。

南京市第十四中学的夏西玲在《林教头风雪山神庙》的教学中，引导学生了解和判断小说中的不同叙事视角，以小说文本为例分析全知视角和有限视角相组合带来的表达效果，最后，让学生自选叙述视角，续写林冲手刃仇人之后的心理活动。在互动中，夏老师鼓励学生积极发言，并根据学生的表现给予针对性评价。

授课结束后，两名经验教师分别对上述进行深入细致的点评。他们从教学方法的选择与运用、学生参与度以及教学评一致性的落实等多个维度进行剖析，既肯定了授课教师的优点，如教学思路清晰、注重文本解读、善于引导学生思考等，也提出了建设性的改进建议，如进一步优化教学评价方式、增强教学环节之间的逻辑性等，点评内容专业且实用，为授课教师及在场观摩的教师提供了宝贵的参考。

江北新区教育发展中心部长黄海旻与智能研修平台技术人员以夏西玲老师的授课情况为例，详细介绍了智能研修平台对课堂教学的采集和分析功能。该平台通过多维度的数据采集，如师生互动频率、学生发言时长、课堂提问类型等，为教师提供了全面、客观的教学反馈。这些数据不仅能帮助教师直观了解自己的教学行为，还能为后续教学策略的调整提供有力依据，充分展现了信息技术在教育教学中的强大助力。

在最后的讲座环节，黄海旻围绕江北新区教学评一致性课题展开深入阐述，全面展示了课题的研究目标、研究内容以及推进情况。她强调教学评一致性对于提高教学质量、促进学生全面发展的重要性，并对青年教师提出殷切期许，希望他们能够充分利用研修平台，积极参与精准化教研，不断提升自身教学水平。

此次教研活动内容丰富、形式多样，通过课堂实践、评课交流、技术展示以及专题讲座等环节，为教师们搭建了一个学习与交流的平台，让大家对高中小说阅读教学以及教学评一致的评价路径有了更加深刻的认识。 邢晓红 杨思楠