南京市第十四中学 深耕课堂求实效 聚力发展启新程

4月9日，南京市第十四中学开展全体教职工例行业务学习。副校长章忠春总结了开学以来教学教科研方面取得的显著成绩，共同学习了新的教学与课程理念，同时明确了下一阶段的工作重点。

在总结教学教科研工作环节，章忠春首先向全体教师宣布了几项令人振奋的成果。张素安等四位老师在区英语学科优质课大赛中脱颖而出，分别荣获一、二等奖，其中张素安老师代表江北新区参加南京市优质课大赛，展示了教师扎实的教学功底和创新的教学方法。蔡世珍等7位老师成功进入2025年优才培育第二轮名单，这不仅是对老师们个人能力的认可，更是学校年轻教师培养方面取得成绩的有力证明。此外，孔祥波等多位老师在2024年南京市研究性学习中也斩获佳绩，有四个研究性学习成果在南京市普通高中研究性学习成果展示活动中获奖，充分体现了南京市第十四中学在推动学生自主探究、培养创新思维方面的卓越成效。

在教学部门开展的工作方面，章忠春介绍了多项正在积极推进的项目。南京市第十四中学正在积极申报市、区教科研创新成果奖，以及市第五期前瞻性内涵培育项目，力求在教育科研领域取得更多突破。值得一提的是，在南京市及江北新区教学案例评比中，南京市第十四中学共申报了49份案例，这一数字充分彰显了学校教师积极参与教学研究、不断探索教育新路径的热情与实力。

对于后一阶段的工作，章忠春强调了三个重点：即将到来的期中考试、评教评学活动以及教学开放日活动。这些活动旨在全面检验教学质量，促进师生之间的交流与反馈，同时向社会展示南京市第十四中学的教学成果和办学特色。

在分享理想课堂的六个维度的理解时，章忠春深入阐述了参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度及延展度的重要性。他强调，一个优秀的课堂应该是学生积极参与、师生关系融洽、教学内容整合得当、学生有充分练习机会且能够拓展思维的空间。

最后，章忠春强调：学生是发展的人，具有无限的潜力；学生是独立的人，应该被尊重和赋予自主权；学生是独特的人，教育应该因材施教，关注每一个学生的个性发展。这一理念为学校的教学工作指明了方向，也体现了学校对学生全面发展的深切关怀。 陈静怡 杨思楠