浦口实小举办融合教育发展研讨会

4月11日，南京江北新区教育发展中心联合区特殊教育指导中心在南京江北新区浦口实验小学大华校区成功举办“学习通用设计理念下的小学融合教育课堂研究”主题研讨活动。活动以“手拉手同行，共融共成长”为宗旨，全区融合教育教师、特教专家及种子教师等五十多名老师参与，共同探讨通用学习设计（UDL）理念在小学课堂中的实践路径。活动聚焦新课标导向下的融合教育质量提升，通过示范课、案例分享与专家点评展开。

浦口实小张静波执教科学课《水里的植物》，以资源整合与多维互动展现特需儿童与普通儿童的共学场景，三18班的孩子情绪饱满，非常投入。南京江北新区浦口外国语学校胡倩老师的美术课《动物面具》，通过差异化教学激发学生艺术创造力，彰显融合课堂的包容性。

案例分享环节，浦口实小王俊从学校层面剖析构建“全纳·共生”生态的实践经验。琅小明发滨江分校刘明蓓以《看见每一束光》为题，分享差异化教学中资源整合的策略，强调个性化支持的重要性。

江苏省南京市孝陵卫初级中学副校长、江苏省特教专家王成从美术的核心素养、科学学科的观念来分析两堂课，对两堂课给予高度的赞赏，并用“透明看台围栏”的形象比喻，让老师们理解通用设计是关注班上每一个不一样的学生的有意识的设计。

江北新区特教指导中心教研员、南京江北新区特殊教育学校校长朱立萍指出此次活动的核心理念：“每个学习者都至关重要，且同等重要。”她希望每个孩子都有出彩的机会，为深化融合教育实践提出建议，指出应进一步推动教学评估科学化，促进课堂向“全纳·共生”转型。

本次活动为江北新区融合教育发展注入了新动能，助力教师提升专业素养，为构建有温度、高质量的融合教育生态提供了实践范本。未来，新区将持续深化校际协作，推动融合教育走向规范化、科学化。

教育的长河奔涌向前，融合教育恰似其中跃动的浪花，让不同的水流交汇成更壮阔的风景。当特殊与普通的界限在爱与理解中渐渐模糊，我们终将懂得：最好的教育，是让每个孩子都成为故事的主角，在岁月的长卷上，共同书写属于未来的诗行。

王娅婷 王俊 孙汉仑