从黑板到云端：数字技术重构教学新生态

以问题链串联思维脉络，将抽象概念转化为可触可感的具象操作，每一处设计都紧扣新课标理念，是深耕课堂的生动注脚。为探索人工智能技术与数学学科教学的深度融合，推动教育数字化改革，5月7日至9日，南京江北新区浦口实验小学党总支书记胡琳带领青年教师吕桃、王维江和唐超颖，赴安徽省合肥市庐阳区南门小学参与“小数数学课堂教学创新应用研讨会”专题培训。本次培训聚焦人工智能技术如何优化教学模式、提升学生数学思维与学习效率，为参训教师呈现了一场理论与实践并重的教育改革新盛宴。

这场活动既有专家专业指导，更有来自全国不同省市的26位经验丰富的特级教师与优秀青年教师带来精彩课例展示。学校吕桃老师在分会场执教《三角形的内角和》。他以新课标为指引，通过实验操作、小组合作与生活实践，引导学生探索数学规律，培养几何直观与推理意识，生动诠释“做中学”的教育理念。课堂伊始，以“魔术”导入—— 让学生尝试用一根吸管拎起矿泉水瓶，瞬间激发学生的自主探究热情。课堂中设计了富有挑战性的探究任务，各小组分工明确，通过“量、撕、拼、折”等实践操作，逐步推导出“三角形内角和是180度”的结论。此外，他巧妙运用人工智能（AI）技术，以动画形式再现数学家帕斯卡12岁发现内角和定理的故事，让学生在收获知识的同时，感受数学文化魅力，持续点燃求知热情。

课例结束后，专家对26节课例进行了专业的点评，北京市昌平区教师进修学校师训部主任、小学数学正高级教师、特级教师张丽芳对吕桃老师的课例赞许有加。课堂上，学生敢于表达困惑、大胆质疑，学习氛围浓厚。面对生成性问题，老师熟练运用教学工具，用传统白板细致剖析问题，借助几何画板动态演示，将抽象数学定理转化为可视化操作。学生通过自主拖拽三角形顶点，直观感受三角形形态变化中内角和的恒定性，充分体现 “简约而不简单” 的教学智慧。凭借出色的教学设计与课堂表现，该课获评 “特级精品展示课”。

在信息技术高速发展的当下，浦口实小的教师始终以积极姿态拥抱技术变革坚守“以生为本”的教育初心，让每一次思维的碰撞、每一次技术的赋能，都成为助力学生成长的基石。 唐超颖 孙汉仑