扬子中学举行新教师培训

5月14日，扬子中学教师发展部举行了 新教师“入格班”专题培训。此次讲座特邀学校教师发展首席专家、江苏省特级教师张一山以《敏锐反思：回首向来萧瑟处》为题，为“入格班”的老师分享教学案例与论文写作经验，助力他们在教育写作之路上迈出坚实步伐。

讲座开始，张一山便以《今天，我们全班 “怀孕”》这一独特案例为例，迅速吸引了新教师们的注意力，详细阐述如何在实际教学中发现问题、设计活动并进行反思总结，生动的讲述使抽象的理论变得鲜活易懂。同时，他还强调理性分析在案例写作中的重要性，提出 “理性分析四度”—— 表达精度、思考深度、联系广度和理论高度，鼓励新教师们从教育学、心理学、哲学等多学科角度深入剖析教学实例，提升案例的理论价值。

写作的素材与灵感从何而来？张一山给出了答案：敏锐反思基础是敏锐观察，要基于校园新观察开展思考。他指出，校园中的一草一木、一堂班会课、学生的学习问题等，都蕴含着丰富的教育因素。讲座的最后，张老师围绕 “写作进阶：篇章建构到课题建构” 展开论述。他以 “大概念视域下高中语文跨学科单元教学设计” 课题为例，详细介绍了课题研究的具体方案，包括核心概念界定、研究目标与内容、研究方法、研究计划等方面。新教师纷纷表示，张一山的分享干货满满，实用性强，解决了他们在教学案例与论文写作中遇到的诸多困惑。

最后教师发展部主任卓杰总结时指出，聚焦学校的“真问题”，案例素材随手可取，建议案例叙写与学科深度融合，一篇好案例就是一篇好文章。并对2025年校级案例、论文和个人课题申报情况进行通报，鼓励青年教师积极参与校级评选，多经历，为参加更高层次的教科研成果评选积累经验。

施承洁