“星星计划”教学能力提升培训班跟岗实践活动在六合特校举行

6月13日，由江苏省特殊教育师资培训中心主办、南京市六合区特殊教育学校承办的“多重障碍教育教师教学能力提升培训班跟岗实践活动”在六合特校圆满举行。本次活动以“多重障碍学生教育策略实践研究”为主题，通过沉浸式的校园参观、课堂观摩与深度交流，为来自全国多重障碍儿童教育培训班的学员提供宝贵的实践学习机会，进一步提升特教教师对多重障碍儿童的教育教学能力。

活动伊始，在六合特校副校长梅红的引导下，学员们参观了校园环境。整洁温馨的校园布局、富有特色的育人文化氛围，给学员们留下了深刻印象。

参观结束后，梅红为全体学员作了题为《多重障碍儿童教育实践：学校办学支持体系构建与个性化教育策略探索》的专题介绍。讲座系统阐述了六合特校在多重障碍儿童教育领域的实践探索与经验积累，包括学校整体办学体系的构建思路以及针对不同障碍类型和程度学生的个性化教育策略设计，为学员们的后续课堂观摩奠定了理论基础。

上午，学员们深入教学一线，分别观摩了两节精彩纷呈的展示课。顾玮执教的生活数学课《认识梯形》，紧密联系学生生活实际，运用直观教具和分层教学策略，引导四年级学生逐步认识和理解梯形的特征。汤世承带来的六年级绘画与手工课《水彩晕染下的西瓜》，通过水彩的独特魅力，让学生在轻松愉悦的氛围中感受色彩与创作的乐趣，有效促进了感官协调与精细动作发展。

下午的观摩活动同样亮点纷呈。梅金媛的音乐治疗课《声音的长短》，巧妙运用音乐元素和丰富的互动形式，帮助四年级学生在感知、辨别和表现声音长短的过程中，提升听觉专注力、节奏感和情绪表达能力。肖蒙蒙执教的九年级语言活动课《夏日诗会》，则通过创设情境、诵读体验和创意表达等方式，激发学生对语言的兴趣，提升其沟通交流与情感抒发的意愿和能力。

课堂观摩结束后，四位执教老师分别阐述了各自课程设计的理念、目标、重难点突破方法以及针对多重障碍学生的具体支持策略。

学员们结合观摩感受，就教学设计、个别化支持、教学评价等核心问题，与授课教师及梅红展开了热烈的互动交流。思想的碰撞与经验的分享，将现场的学习研讨氛围推向高潮。

本次跟岗实践活动内容丰富、形式多样、注重实效。通过一天的沉浸式学习，学员们不仅直观感受了南京市六合区特殊教育学校在多重障碍儿童教育领域的扎实工作和创新探索，更从具体的课堂教学案例中汲取了宝贵的实践经验与策略方法。活动有效促进了学员对多重障碍儿童教育理念的理解深化和专业技能提升，为他们在各自岗位上更好地服务于多重障碍儿童奠定了坚实基础。 李甜静