扬子中学 聚焦生物“至精课堂”，推动教学评一体化深入发展

11月19日，南京师范大学附属扬子中学实验楼206室内，一场关于高中生物教学的盛会——“基于教学评一体化的至精课堂”教学研讨活动如期举行。此次活动吸引了全区高中生物教师的积极参与，共同探讨和分享教学心得，提升教学质量。

活动首先进行的是同课异构环节。大厂高中的高永强老师、扬州市新华中学的陆奇老师、十四中的程阿楠老师以及扬子中学的刘文雯分别就人教版《生物必修1》第五章第一节“降低化学反应活化能的酶”这一主题进行了精彩的授课。四位老师各展所长；高老师以实验导入，通过设计比较H2O2在不同条件下的分解实验体会实验探究的基本步骤，陆老师以酒精在人体中如何分解导入吸引学生兴趣，程老师运用视频使晦涩的知识点变得生动，刘老师利用“大象牙膏”实验调动学生课堂积极性，四位老师充分展现了“至精课堂”的核心理念，即精选目标、创设情境、提出问题、合作探究、精讲精评、应用巩固和精准反思。

课堂上，学生们在老师的引导下，积极参与小组讨论和实验探究活动，不仅加深了对知识点的理解，还锻炼了科学探究能力和团队协作能力。老师们则通过精准的讲解和及时的评价，帮助学生巩固所学知识，提升学习效果。

江苏省特级教师、正高级教师蒋选荣精准点评了四节课，为大家带来了一场精彩的专家讲座。蒋老师结合自己丰富的教学经验和研究成果，深入剖析了实验课的重要性、注意事项和实践方法，为老师们提供了宝贵的指导和建议。

在“基于教学评一体化的至精课堂”教学研讨活动圆满落幕之际，江北新区生物学区教研员曹云龙以他深邃的教育洞察力和丰富的实践经验，为这场教育盛宴画上了点睛之笔。他提出的四大教学成败关键点——环节设置、教材运用、目标设定以及课堂模式的选择，这四大关键点相互交织、相互支撑，共同构成了教学的完整框架。

此次活动不仅为全区高中生物教师提供了一个交流和学习的平台，还推动了“至精课堂”教学模式的深入研究和实践。 刘文雯 杨彩红