六合区开展融合教育 特需学生期末考核督导

为切实保障融合教育特需学生受教育权，科学检验“一人一案”个性化教育计划实施成效，精准评估学生学业能力与发展潜能，6月18日，六合区教育局联合区特殊教育指导中心精心筹备，由区教育局基础教育科副科长平静峰、区特殊教育指导中心副主任徐广星、区特教研训员梅红组成的督导组，随机抽取区内4所融合教育学校，开展融合教育特需学生期末个性化考核督导工作。

督导组深入实验小学、马鞍学校、马鞍中心小学、冶山中心小学，实地观察个性化考核实施过程。各校不仅关注学科知识技能考核，更将兴趣特长、社会适应性等内容纳入考核范畴。督导组充分肯定了各校在个性化考核实践中的有效做法，并针对支持策略的适切性、考核目标与IEP目标的一致性等关键环节，提出了针对性、可操作性的优化建议。督导组还重点调研了学校基于个性化考核结果进行学情分析的机制，强调考核数据应服务于后续个别化教育（IEP）的动态调整与完善，为下学期教育教学计划的精准制定提供支撑。

本次督导看到各校对特需学生期末个性化考核工作高度重视和积极支持。在适宜的支持环境下，融合教育特需学生得以更真实、自信地展现其阶段性学习成果与发展进步。

开展融合教育特需学生个性化考核督导，是六合区深化融合教育内涵建设、强化特殊教育质量保障的关键举措。此举不仅彰显了对学生个体差异的充分尊重与人文关怀，也是对普通学校融合教育实践能力的重要检验与有力促进。下一步，六合区教育局与区特教指导中心将持续完善工作机制，确保每一名融合教育特需学生能获得公平优质的教育。 顾玮